第 4 句因包含“黃粱,熟”,據(jù)此推斷可能引用了典故:黃粱熟
第 10 句因包含“臥游”,據(jù)此推斷可能引用了典故:臥游
第 12 句因包含“列宿”,據(jù)此推斷可能引用了典故:列宿
第 15 句因包含“輕車”,據(jù)此推斷可能引用了典故:輕車
第 17 句因包含“瑚璉”,據(jù)此推斷可能引用了典故:瑚璉
第 30 句因包含“杞憂”,據(jù)此推斷可能引用了典故:杞憂
第 30 句因包含“擊筑”,據(jù)此推斷可能引用了典故:擊筑
第 30 句因包含“擊筑”,據(jù)此推斷可能引用了典故:擊筑
分韻教育 清 · 郭筠
 押屋韻
四坐且勿喧,聽我教育。
平明書舍日午黃粱熟。
亭亭石松裊裊當窗。
心神怡暢,志慮純淑。
淹博五經(jīng),臥游荒服。
地脈全圖,天文列宿
士商與農(nóng)工,義務競逐
或駕輕車游,或篝青鐙讀。
瑚璉上方,東庠鄉(xiāng)族。
由來積久,因循當軸。
果能求實效,何必伸縮。
比來數(shù)年中,時時邊幅
達者艱危,志士頻眉蹙。
掃除積習深,無為蘊櫝
勤能百藝興,杞憂擊筑。
育化教青年,普天百福

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